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2017年修水县小学英语基本功比赛实施方案

作者: 佚名 来源:本站原创 发布时间:2017年09月18日 点击数:

一、比赛项目和办法

(一)教育教学理论测试(权重35%)

采取闭卷、笔试方式进行。满分100分,测试时间为90分钟。测试内容包括小学英语课程标准基本内容、英语专业知识(3-9年级现行教材内容中要求掌握的知识)。

(二)听课评课测试(权重15%)

在同一时段,对教学实例(观看的同一教学片段录像或同一教学案例)进行记录、分析和评价。满分100分,测试时间为60分钟(含观看录像时间)。记录和评价用纸统一发放。

(三)制作多媒体课件测试(权重15%)

用提供的同一素材,完成命题及解析,并将命题和解析制作成课件。满分100分,测试时间为60分钟。

(四)学科专业技能展示(权重35%)

包括粉笔字、朗读、命题三项。

1.粉笔字(权重10%)

选手同时进行比赛,所有选手书写内容相同(在卡纸上书写约20个词),字体不限。满分100分,时间5分钟。

2.朗读(权重15%) 

抽签确定朗读顺序,再赛前2分钟抽签确定朗读内容。满分100分,朗读时间3分钟。

3.命题(权重10%)

与课件制作同时进行。满分100分。

二、参赛说明

1.比赛时间:9月25日 星期一(全天)

上午   

8:30-10:00      笔试        10:20- 10:25   粉笔字

10:35-12:00     朗读

下午

2:30-3:30      听课评课     3:40-4:40    课件制作  

比赛地点:修水县五小(汇源爱心学校)综合楼大会议室(五楼)和计算机房

分组安排:

全县小学英语教师基本功大赛教师比赛分组名单

学校

姓名

分组

学校

姓名

分组

白岭镇中小

胡燕芳

1

大椿中小

廖琼

3

大桥镇小学

朱燕

1

东港乡中小学

梁陈桥

3

二中

王宾宾

1

二小

樊细妹

3

古市中小

丁红霞

1

杭口镇中小

樊青青

3

何市小学

张华剑

1

黄坳中小学

熊红琴

3

黄龙小学

吴蔓辉

1

六小

梁群林

3

汇源小学

卢芳蓉

1

马坳小学

荣丹

3

漫江乡中小学

孔三妹

1

全丰镇小学

沈辉

3

太阳升小学

钟燕

1

四都小学

杨海飞

3

西港小学

陈芳芳

1

县九小

彭蕴瑜

3

修水八小

李龙凤

1

新湾中小学

黄玉玲

3

一小

张琴

1

修水四小

冯荣辉

3

渣小

邱晨曦

1

义宁小学

洪 翠

3

征村中小

卢宇倩

1

渣小

罗荣荣

3

布甲中小学

阮早凤

2

大桥镇小学

彭遥遥

4

大桥镇小学

陈天华

2

港口小学

熊霞

4

二中

刘琳

2

杭口镇中小

龚慧敏

4

古市中小

冯丽萍

2

黄港中小

王   妃

4

黄坳中小学

余丹丹

2

汇源小学

陈夏青

4

路口乡小学

蔡细娥

2

六小

张云霞

4

宁州中小

王金爱

2

马坳小学

龚京连

4

全丰镇小学

胡婉琳

2

上杭中小

黄敏

4

山口中小

刘云英

2

石坳中小学

黄卫荣

4

水源小学

卢剑波

2

县九小

陈晖

4

溪口镇小学

韩笑

2

一小

郭利敏

4

修水八小

黄婀敏

2

义宁小学

杨 静

4

义宁小学

樊 露

2

余段乡中小学

彭瑶

4

渣小

熊 娟

2

征村中小

高春玲

4

三、评分规则:

各小项评分标准

1.听课评课测试评分参考标准

项目

评价标准

分值

得分

听课记录

能对所观看课的教学流程和关键要素做出简要记录,并能进行即时标注。

20

 

教学目标 解析

能依据自身教学经历或教学实况判断、提炼和确定所观看课的教学目标,并能将这些目标具体界定和描述出来。

10

 

教学活动 分析

1.能指出课堂主要活动的类型、基本流程和时间安排。

10

 

2.能够分析上述活动与实现教学目标的关系,及其对达成教学目标的作用。

10

 

教学结果 分析

1.能用观察所得材料及数据对学生在情感、态度、价值观,能力培养,知识掌握等方面是否得到相应的发展进行分析。

10

 

2.能够对教学目标实现程度做出明确判断。

10

 

教师基本功 分析

能对教师基本功做出明确评价。

10

 

 

建议与设想

能从被评课者的角度提出易于理解、便于操作、恰当、得体的改进建议,有助于教学反思。

20

 

总分

 

100

 

2.课件制作评分标准:

指标

权重

指标说明

得分

教学

内容

30%

教学内容正确,无科学错误,无错误导向;知识内容在所界定的范围内完整,逻辑结构清晰,层次性强,重点突出;有和教学内容配合的多种媒体资料。

 

运行

状况

30%

操作方便、灵活,交互性强,启动时间、链接转换时间短;没有“死机”现象,没有导航、链接错误,媒体播放正确、稳定;容错性好。

 

媒体

效果

20%

文字、图片、音频、视频、动画切合教学主题,和谐协调,配合适当;各种媒体制作精细,吸引力强,激发学习兴趣。

界面

设计

20%

界面布局合理、新颖、活泼、有创意,整体风格统一,导航清晰简捷;色彩搭配协调,视觉效果好,符合视觉心理。

 

3.粉笔字评分标准:

评分标准

指标分数

 实际得分

书写规范,笔画清楚到位,无错别字,字母、标点无错误

30分

 

间距结构合理,笔画流畅,分布匀称

30分

 

整体感观舒适,字形大小适中

20分

 

整洁、美观,无涂改

10分

 

书写内容完整,在规定时间内完成

10分

 

4.命题比赛评分标准:

项目

评 价 标 准

分值

得分

整体试卷

1.试题设计体现新课标要求(初中语文符合江西省2016年语文中考说明和语文试题卷要求),题型比例配置适当。

5

 

2.结构、题量、答题量、赋分值、考试时间设计合理。

5

 

3.试卷难度把握恰当,题目难、中、易比例合适,有较好的区分度。

5

 

4.内容考点具有合理的覆盖面和比例。

5

 

5.试题科学,没有知识错误。

5

 

6.注重考察学生的基础知识、基本技能,以及在此基础上形成的分析、解决问题的能力。

5

 

7.题目的表述准确、简洁,测试目标明确,题目的立意、情境、设问的角度有一定的创新性。

5

 

8.文本解读准确,突出文本阅读的重点和整体感。

5

 

9.参考答案科学、规范、简洁、准确;评分标准可操作性强(初中语文与2016年江西省中考语文试题基本吻合),易于控制评分误差。

5

 

10.书写工整,卷面整洁、美观。

5

 

具体试题

分题计分。

50

 

总计

 

100

 

5.英语教师朗读评分标准

评价项目

评价标准

得分

一、语音语调(60分)

a.基本读音(元辅音及其组合、成音节发音)

(30分)

1.语音准确,发音清晰30分;
2.语音较准确,发音清晰20分;
3.语音基本准确,发音较清晰15-1分。

 

b.重音(单词、句子)(10分)

1.单词重音正确,句子重读正确10分;
2.单词重音基本正确,句子重读有误6-1分。

 

c. 意群(意群、连读、失去爆破)(10分)

1.能以意群断句,注意连读和失去爆破10分;
2.能以意群断句,连读和失去爆破有误6-1分。

 

d. 语调和节奏(升降调和节奏)
(10分)

1.语调正确,节奏恰当,表达自然流畅10分;
2.语调有误,节奏不当,表达停顿不流畅6-1分。

 

二、情感表达(20分)

1.感情真挚,表达自然,正确反映朗读内容,富有韵味和表现力20分;
2.能正确把握内容,表达自然得体恰当10分;
3.出现表达处理不得当、唱读、拖腔拖调等现象5-1分。

 

三、形体姿态(20分)

1.衣着得体,精神饱满,姿态大方20分;
2.衣着得体,精神比较饱满,姿态比较大方10-1分。

 

修水县教育体育局

2017年9月18日

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